No Brasil os surdos eram vistos ineducáveis, logo acabavam sendo excluídos, tendo seus direitos violados, não sendo respeitados, além de serem descriminados e tratados de maneira desumana, pelo simples fato de não conseguirem escutar assim como os ouvintes.
Como ele é visto pela sociedade? O surdo como um ser social é merecedor de respeito, precisa ser visto como alguém que pode e deve exercer sua cidadania. Tal exercício deve começar desde a infância em seu processo de educação.
No Brasil a situação não é tão diferente desse cenário global, já que a maioria das pessoas surdas não tem uma boa compreensão do português. Ou seja, não entendem ou têm dificuldades para ler e escrever. Por conta disso isso, muitas delas dependem da Língua de Sinais para se comunicar e obter informação.
Os surdos, por ser estigmatizados como deficientes usuários de uma língua de categoria inferior, uma linguagem, por sua vez também deficiente, são tratados no espaço institucional como tal. O problema não está nos alunos, mas na carência de qualidade dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
Historicamente, os surdos, como parte das minorias nacionais, sempre foram vistos como “sujeitos dignos de pena” pela sociedade, uma vez que são considerados “menos capazes que os 'ouvintes'”. De acordo com Gomes e Ficagna (2017, p.
(Libras) História da Língua Brasileira de Sinais. Como Surgiu?
Porque a surdez é vista negativamente pela sociedade?
O surdo não tem dificuldades apenas no mercado de trabalho, há também o forte preconceito da sociedade para com ele, pois há a crença de que eles sejam burros, e o fato de boa parte não ser alfabetizada na Língua Portuguesa e ter como Primeira Língua a LÍBRAS, que impacta ainda mais a comunicação com os ouvintes, ...
Strobel mostra que na Idade Antiga os surdos eram adorados no Egito e na Pérsia, pois se acreditava que eles se comunicavam com os deuses, mas na Grécia e em Roma, eles eram assassinados e os que escapavam eram escravizados. Na Idade Média, eram tidos como objeto de curiosidade, como seres estranhos.
Nesta definição de Skliar(1998) o objeto da modernidade é fazer com que o surdo se molde de forma a fazer desaparecer sua diferença. O resultado disso é a presença do modelo ouvinte com sua importância e o ser surdo como a personificação do ser deficiente.
Existem, em todo o mundo, alguns movimentos sociais pela valorização da surdez… Agora entendida como diferença e não somente uma deficiência, uma condição patológica, um déficit sensorial, uma falta, uma incompletude.
O preconceito e a inacessibilidade pública são dois pontos centrais e responsáveis por dificultar o dia a dia das pessoas surdas. Ainda existem pessoas que discriminam o surdo, que enxergam a deficiência como exceção, condição a ser superada ou corrigida, e não como diversidade e valorização do respeito às diferenças.
Tanto o Decreto 5.626/205 quanto a lei 10.436/2002, que tratam da Língua Brasileira de Sinais - Libras, utilizam como termo para tratamento de pessoas com perda de audição a palavra surda.
Quais obstáculos as pessoas surdas ainda enfrentam em nossa sociedade?
Além do desafio linguístico, os surdos ainda enfrentam obstáculos na acessibilidade à saúde devido ao déficit de humanização na relação profissional- -paciente 5,6,8, baixo conhecimento dos surdos sobre o processo de saúde-doença 9-11 e ao difícil processo de inclusão destes na sociedade 8,9,12,13.
O processo de inclusão de surdos na sociedade ainda está longe de se tornar o ideal, o engajamento com a causa, seja de familiares, colegas de trabalho e sociedade em geral ainda são muito limitados, principalmente porque é visto como uma deficiência limitadora.
A cultura surda nasceu da comunidade surda, de forma natural e espontânea. São pessoas que possuem a visão como principal sentido para traduzir o mundo. Sua experiência de vida acontece através de percepções visuais, com influência das Línguas de Sinais e das vibrações sonoras, que podem ser sentidas.
Surdo é o termo correto para se referir à pessoa com perda total de audição. Não se deve utilizar a expressão surdo-mudo. Ao centro abaixo, em preto e branco, duas pessoas conversam em libras.
Os surdos oralizados aprenderam a falar a língua oficial do país. Podem usar ou não aparelho auditivo, ter implante coclear ou fazer leitura labial e, por isto, alguns deles são confundidos com pessoas ouvintes.
Quais são as barreiras sociais enfrentadas pelos surdos?
Dentre eles, estão: a falta de preparo dos profissionais da saúde para atender um paciente surdo e suas consequências; a falta de intérpretes de LS e os problemas relacionados a este serviço; a falta de acesso aos serviços e informações relativas à prevenção de doenças; e as preferências comunicacionais das pessoas ...
Aristóteles ensinava que os que nasciam surdos, por não possuírem linguagem, não eram capazes de raciocinar. Essa crença muito comum na época, fazia com que os Surdos não recebessem educação secular, não tivessem direitos, fossem marginalizados e que muitas vezes condenados à morte.
As pessoas que apresentam essa deficiência geralmente se comunicam através de gestos, numa linguagem própria, feita através de sinais. Essa linguagem recebe a nomenclatura de Língua Brasileira de Sinais, mais conhecida como LIBRAS.
Hoje, no Brasil, a ideia na educação de surdos é voltada ao Bilinguismo. A Libras é considerada a língua natural do surdo brasileiro e seus usuários são capazes de expressar tudo que uma língua oral conseguiria.
O patrono da nossa escola é: Charles Michel de L'épée, nascido em 25 de novembro de 1712, em Versalhes, França, foi um educador filantrópico francês do século XVIII, que ficou conhecido como o “Pai dos surdos”“.
Na atualidade, devido à quantidade de pessoas surdas, muitos são os alunos, mas poucos são os professores que realmente estão preparados para atendê-los. Além disso, mestres e doutores com surdez defendem que o ensino de pessoas surdas deve ser responsabilidade de professores surdos, por vivenciarem sua realidade.
