O que diz Vygotsky sobre o desenvolvimento e aprendizagem?

Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, Vygotsky (2001) afirma que uma está ligada à outra, sendo que a aprendizagem possibilita o despertar dos processos internos de desenvolvimento que ocorrem devido o ambiente cultural.
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O que Vygotsky fala sobre aprendizagem e desenvolvimento?

O aprendizado não é passivo, mas ativo! De acordo com Vygotsky, a formação da criança se dá numa relação direta entre o sujeito e a sociedade a seu redor – ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem. Mais tarde, essa teoria passou a ser conhecida como socioconstrutivismo ou sociointeracionismo.
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Quais são os 2 conceitos que Vygotsky acreditava que caracterizam a aprendizagem?

Existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento identificados por Vygotsky: um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria, e um potencial, ou seja, a capacidade de aprender com outra pessoa.
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Quais são as duas ideias-chaves de Vygotsky?

Resumo: os pilares básicos do pensamento de Vygotsky

O funcionamento psicológico tem como base as relações sociais, dentro de um contexto histórico e cultural; A cultura é parte essencial do processo de construção da natureza humana; A relação homem-mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos (signos).
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Quais são os três estágios de desenvolvimento do aprendizado segundo Vygotsky?

1), Vygotsky teria considerado três zonas de desenvolvimento: “real (aquilo que se faz sozinho), potencial (o que pode se realizar com auxílio de pessoas mais experientes) e proximal (o que está em amadurecimento)”.
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PIAGET, VYGOTSKY e WALLON I RESOLUÇÃO DE QUESTÕES

Quais os três (03) pilares centrais do pensamento de Vygotsky?

São eles: a) Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP); b) Mediação; e, c) Linguagem.
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Qual é a principal teoria de Vygotsky?

Vygotsky (2007) defende que o aprendizado do indivíduo não pode ser dissociado do contexto histórico, social e cultural em que está inserido. Para aprender, elaborar conhecimentos e para se autoconstruir, o ser humano precisa interagir com outros membros de sua espécie, com o meio e também com a cultura.
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Quais os três pressupostos centrais que baseiam a teoria Vygotskyana?

Estes são os pilares básicos do pensamento de Vygotsky:
  • “As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral”. ...
  • O funcionamento psicológico tem com base as relações sociais, dentro de um contexto histórico;
  • A cultura é parte essencial do processo de construção da natureza humana;
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Qual a tendência pedagógica de Vygotsky?

Por conta disso, a corrente pedagógica também é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Vygotsky acreditava que o professor deveria mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente.
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Qual psicologia Vygotsky defende?

Dessa forma, Vygotsky considera que as funções psíquicas são de origem sociocultural, pois resultaram da interação do indivíduo com seu contexto cultural e social. As funções psicológicas superiores, apesar de terem sua origem na vida sociocultural do homem, só são possíveis porque existem atividades cerebrais.
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O que Vygotsky fala sobre dificuldade de aprendizagem?

Para Vygotsky5-7, a aprendizagem ocorre a partir da necessidade apresentada pelo sujeito em sua relação com o contexto social. O surgimento desta necessidade ocorre no momento em que o repertório de conhecimento do sujeito já não é suficiente para lidar com a realidade na qual está inserido.
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Qual é o papel do professor segundo Vygotsky?

Conforme Vygotsky (1998), o papel do professor é o de ser um mediador apresentando-se como um importante parceiro no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, alguém que motiva o aluno para a construção de seu próprio aprendizado e de seu ser.
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Como citar a teoria de Vygotsky?

Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1993.
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Quais são as 3 fases da aquisição da linguagem segundo Vygotsky?

Para Vygotsky, a aquisição da linguagem passa por três fases: a linguagem social, que seria esta que tem por função denominar e comunicar, e seria a primeira linguagem que surge. Depois teríamos a linguagem egocêntrica e a linguagem interior, intimamente ligada ao pensamento.
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Quem vem primeiro, aprendizagem ou desenvolvimento?

O desenvolvimento vem de forma mais lenta, após o aprendizado. Podemos dizer, então, que é o aprendizado que puxa o desenvolvimento. Portanto, devemos proporcionar ao(à) adolescente, sempre, várias situações de aprendizado para que ele(a) tenha um desenvolvimento pleno.
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Qual é a relação entre desenvolvimento e aprendizagem?

O desenvolvimento geral do individuo será resultado de suas potencialidades genéticas e, sobretudo, das habilidades aprendidas durante as várias fases da vida. A aprendizagem está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo. As passagens pelos estágios da vida são marcadas por constante aprendizagem.
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Quais são as 3 zonas do desenvolvimento da aprendizagem em Vygotsky?

Vygotsky supostamente identificou três zonas de desenvolvimento:
  • zona real, que se refere ao que uma pessoa consegue realizar de forma autônoma;
  • zona potencial, que abrange o que pode ser alcançado com a ajuda de indivíduos mais experientes;
  • zona proximal, que engloba as habilidades em processo de amadurecimento.
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Como Vygotsky entende a aprendizagem?

Segundo Vygotsky, aprendemos através das nossas interações com os outros e com o ambiente ao nosso redor. Um conceito-chave nesta teoria é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é a diferença entre o que uma pessoa pode aprender sozinha e o que ela pode aprender com a ajuda de outros.
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Quais são os 4 estágios de Vygotsky?

Propõe o desenvolvimento em quatro fases:
  • Sensório motor (0 a 2 anos)
  • Pré-operatório (2 a 6 anos)
  • Operatório Concreto (7 a 12 anos)
  • Operatório formal (a partir dos 12 anos)
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O que defende a teoria de Vygotsky?

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio de relações sociais, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para Vygotsky, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente.
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O que é conceito para Vigotski?

Para Vigotski, nos conceitos espontâneos a definição é feita através de suas características aparentes, enquanto nos conceitos científicos ocorre uma organização mais consistente e sistemática, sendo esses conceitos mediados por outros conceitos (Nébias, 1998.
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Quais são as duas funções básicas da linguagem segundo Vygotsky?

Para Vigotski a linguagem possui duas funções básicas: o intercâmbio social e o pensamento generalizante. II. A criança primeiramente utiliza a fala socializada, com a função de comunicar, de manter um contato social. III.
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Qual a frase mais famosa de Vygotsky?

Frases de Lev Vygotsky: “O saber que não vem da experiência não é realmente saber” / “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”. 1.
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Qual é o papel do professor na teoria de Vygotsky?

Para Vygotsky, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente. No início da infância, explorar o ambiente é uma das maneiras mais poderosas que a criança tem (ou deveria ter) à disposição para aprender.
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Como a teoria de Vygotsky pode ser aplicada na sala de aula?

Para montar um plano de aula com base na metodologia de Vygotsky, é preciso identificar a zona de desenvolvimento proximal dos alunos, definir objetivos claros e específicos, propor atividades desafiadoras e acessíveis, mediar a aprendizagem dos alunos e estar sempre aberto a adaptações e mudanças.
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