Os rabiscos fazem parte do desenvolvimento infantil, da motricidade fina, da escrita, da representação do mundo, da confiança em si, da formação da personalidade e são uma tentativa da criança representar o mundo.
Ele imprime percepções, sentimentos e até reações e características da personalidade no papel, a respeito do que estamos vivendo ou imaginando sobre o que ocorre do outro lado da linha, com o outro (sua situação, seus pensamentos e expressões), e a realidade circundante naquela experiência.
Descrição: Rabisco é um termo utilizado para descrever desenhos ou escritos feitos de forma rápida e despretensiosa. Geralmente, os rabiscos são feitos de maneira espontânea, sem muita preocupação com detalhes ou precisão.
Por causa de um fenômeno psicológico conhecido como pareidolia. Na verdade, não são “algumas pessoas”. Todos nós podemos sentir esses efeitos. Ele acontece quando recebemos estímulos visuais imprecisos e aleatórios e damos a eles uma interpretação compreensível.
Com caneta e papel nas mãos, você começa a desenhar figuras aleatórias: pessoas, casas, caixas, formas geométricas… Pode até parecer que os desenhos são feitos sem razão, mas especialistas em caligrafia e psicologia sugerem que o nosso estado de semi consciência induz certos desenhos.
Na análise do desenho devem ser levados em consideração aspetos que se prendem com a fase do desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio afetivo da criança, bem como a sua perceção visual, oralidade, expressão, criatividade, traços de subjetividade e possível presença de psicopatologia.
Comunicação e Linguagem: Para algumas crianças autistas, assistir ao mesmo desenho repetidamente pode ser uma forma de praticar a linguagem e a comunicação. Elas podem repetir frases e palavras que ouvem no desenho, o que pode ser uma parte importante do desenvolvimento da fala.
Por meio dele, pode-se observar o desenvolvimento das crianças em diferentes áreas como, emocionalmente, fisicamente, socialmente, esteticamente e intelectualmente. do Ceará (UECE).
A pareidolia é um fenômeno em que o cérebro percebe padrões ou significados em estímulos visuais aleatórios, como nuvens e manchas. Esse reconhecimento de formas familiares em objetos inanimados é comum e pode incluir rostos em objetos cotidianos.
A definição de nuvem pode parecer obscura, mas, basicamente, é um termo utilizado para descrever uma rede global de servidores, cada um com uma função única. A nuvem não é uma entidade física, mas uma vasta rede de servidores remotos ao redor do globo que são conectados e operam como um único ecossistema.
Os rabiscos fazem parte do desenvolvimento infantil, da motricidade fina, da escrita, da representação do mundo, da confiança em si, da formação da personalidade e são uma tentativa da criança representar o mundo.
Entre 1 aos 4 anos a criança começa a rabiscar ou garatujar e surpreende ao ver que o movimento de sua mão agarrada a um lápis deixa um traço ou sinal no papel até então branco.
Em geral, desenhos grandes indicam que as crianças se sentem seguras e confortáveis. Por outro lado, os desenhos com formas pequenas indicam jovens com pouca confiança, bastante reflexivo, ou que precisa de um espaço reduzido para se expressar.
Linhas curvas são frequentemente consideradas graciosas, flexíveis e delicadas, enquanto as linhas angulares são muitas vezes associadas a sentimentos de agitação, seriedade e até ameaça.
A chuva simboliza uma situação de tensão ou de hostilidade do meio contra o qual o indivíduo precisa se proteger e o guarda-chuva os recursos defensivos por ele utilizados.
Pareidolia: o fenômeno psicológico que nos permite ver formas nas nuvens. A pareidolia é um fenômeno neuropsicológico que, diante de estímulos ocasionais e ambíguos, como manchas, nuvens ou objetos inanimados, a pessoa tem a capacidade de reconhecer neles padrões significativos.
Elas estão descobrindo o mundo e as paredes representam uma grande "tela" em branco. Desenvolvimento Motor: A ação de desenhar em grandes superfícies também ajuda no desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina.
Desenhar favorece as habilidades motoras, pois à medida que vai criando os traços a criança tem controle sobre seus movimentos e desenvolve também noção espacial. Aos poucos a criança consegue manipular lápis ou pincéis de forma firme e precisa, além de desenvolver linhas e traços mais definidos.
O desenho é a arte de representar, ou criar formas, utilizando materiais como lápis, carvão, pincel. Diferencia-se da pintura e da gravura, por ser considerado tanto como processo quanto como resultado artístico, uma obra bidimensional composta por linhas, pontos e formas.
Um desenho animado infantil ou um brinquedo que estimule a imaginação, interação e, consequentemente, a comunicação são os mais recomendados. Visto que isso fará com que a criança aumente o interesse na atividade realizada.
A cor azul está associada à alegria e na influência da verbalização das pessoas. No autismo, o azul estimula o sentimento de calma e de maior equilíbrio para as pessoas. Ou seja, em uma sobrecarga sensorial, o azul auxilia para o bem-estar da criança, trazendo mais tranquilidade e leveza ao Autista.
É sempre bom lembrar que a criança autista ainda consegue entender o mundo, mas de uma forma diferente. Atividades educativas, como jogos de palavras ou jogos para adivinhar cheiros, estimulam mais essas crianças a interagir com o mundo e com as pessoas. Com isso, proporcionam maior estímulo a criança.
