O professor de matemática adapta suas estratégias de ensino conforme o nível de compreensão e as necessidades dos alunos. Ele utiliza métodos didáticos para explicar conceitos matemáticos, como aulas expositivas, exercícios práticos, jogos educativos e tecnologias digitais.
Ministra e prepara o material didático das aulas de Matemática conforme orientação e conteúdo previamente distribuído, aplica provas, desenvolve trabalhos em aula e esclarece dúvidas.
O professor de matemática é avaliado como o mediador do conhecimento no processo ensino e aprendizagem de matemática e sem sua participação o processo educativo fica incompleto. O presente trabalho tem como objetivo discutir diversas situações relativas ao ato de ensinar do professor de matemática na Educação Básica.
Quais são as habilidades de um professor de Matemática?
Ser capaz de refletir, criticar, propor e reavaliar novas propostas de trabalho específicas de sua área de modo a colaborar com o desenvolvimento do ensino de Matemática.
Qual o papel do professor no ensino e aprendizagem da Matemática?
No processo de ensino-aprendizagem o professor tem o papel de transformar o conceito matemático em conteúdo pedagógico e, utilizando uma metodologia adequada, transmitir este ao aluno.
COMO SER UM BOM PROFESSOR DE MATEMÁTICA | Elon Lages Lima
O que a matemática proporciona?
A matemática é essencial para a vida de qualquer pessoa. Precisamos dela para calcular trocos e também para cozinhar. A matemática nos auxilia no raciocínio, inclusive, em outras disciplinas! Para desenvolver um cálculo matemático, é necessária muita concentração.
Qual o objetivo da educação matemática para o ensino fundamental?
A Matemática nos anos iniciais é de suma importância para os alunos, pois ela desenvolve o pensamento lógico e é essencial para construção de conhecimentos em outras áreas, além de servir como base para as séries posteriores. Essa importância também é destacada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997):
O que o professor de matemática deve saber para dar uma boa aula?
(O que o professor de Matemática deve saber para dar uma boa aula?) Ciência que trata da Aritmética (números, operações, propriedades), Geometria (figuras e suas propriedades), Álgebra (equações e estruturas) e Probabilidade (acaso e aleatoriedade).
Qual é o papel do professor durante o desenvolvimento de uma aula de Matemática?
Nesse novo contexto, a função do professor de matemática não é mais a de simplesmente transmitir um conhecimento pronto e acabado. Cabe-lhe organizar situações de aprendizagem desafiadoras que envolvam afetiva e intelectualmente os educandos na (re)construção dos conceitos matemáticos.
O principal papel do professor é transmitir conhecimentos, habilidades e valores aos alunos, preparando-os para enfrentar os desafios acadêmicos, profissionais e pessoais da vida.
Se você deseja seguir a carreira de professor de matemática deverá optar pela habilitação em licenciatura, que irá capacitá-lo para atuar como educador da disciplina em escolas e demais instituições de ensino.
A profissão de professor de matemática é também uma das mais importantes em nossa sociedade. A matemática é a base de muitos campos, incluindo a ciência, a engenharia, a economia e a tecnologia. Sem uma sólida compreensão da matemática, nossos alunos estarão em desvantagem em muitas áreas de suas vidas.
O licenciado em Matemática está apto a exercer a docência, ou seja, tornar-se um professor da disciplina nas séries finais do ensino fundamental e em todo o ensino médio.
Levar a matemática para fora da sala de aula pode ser uma experiência revitalizante. Jogos ao ar livre que envolvem números, como caça ao tesouro com pistas numéricas, ou atividades que envolvem medir distâncias e tempos, ajudam a conectar o aprendizado matemático com o ambiente físico.
Uma boa maneira de trabalhar a matemática de forma divertida é usando a interdisciplinaridade. Por exemplo, você pode fazer uma aula com questões de diferentes matérias para incentivar os alunos a interligá-las e aprender ainda mais. Também é possível realizar dinâmicas em grupo para facilitar essa tarefa.
O fluxo da aula de Matemática é invertido através da metodologia de resolução de problemas. Antes de o professor ensinar o conceito, os alunos têm acesso ao problema, levantam hipóteses para resolvê-lo e experimentam diferentes soluções. Ou seja, o estudante passa a ser central na construção do seu aprendizado.
Logo aprender Matemática é mais do que aprender técnicas de utilização imediata; é interpretar, construir ferramentas conceituais, criar significados, perceber problemas, preparar-se para equacioná-los ou resolvê-los, desenvolver o raciocínio lógico, a capacidade de compreender, imaginar e extrapolar (Groenwald, 1999).
Desenvolver o seu raciocínio lógico e estimular a sua curiosidade. Interligar o estudo da matemática com seu cotidiano, perceber a presença da matemática em tudo que fizermos. Desenvolver e resolver situações-problemas, criando e elaborando técnicas de resolução válidas no encontro das soluções.
Quais conhecimentos um professor de Matemática precisa ter para ministrar uma boa aula?
Dentre estes mandamentos está o domínio sobre o que se pretende ensinar, ou seja, sobre aquilo que deva ser aprendido pelo aluno. Além disso, o bom professor precisa ter a capacidade de se colocar no lugar do aluno, saber convencer, ser razoável, ter percepção de si mesmo e compreender a profissão docente.
A Matemática permite comunicar, interpretar, prever e conjecturar. Dota a informação de objectividade e transforma-a em conhecimento fundamentado. A sociologia do conhecimento estabelece que as representações matemáticas, como de resto todas as representações científicas, são construções sociais.
A Matemática é uma ciência que busca estabelecer, de maneira clara e estruturada, conceitos e técnicas para a compreensão de fenômenos. Entre os tópicos de estudo da Matemática, estão os números e suas operações, as estruturas algébricas, as formas geométricas, a probabilidade, a análise de dados, entre muitos outros.
Solucionar problemas concretos, utilizando os conceitos matemáticos, nas áreas tecnológica, econômica e administrativa. Criar sistemas e modelos teóricos de todos os campos da pesquisa, procurando solucionar problemas práticos.
